就算路途坎坷, 也会有意想不到的转机|2020我的高考

2021高考倒计时

还剩66天

数学是我心中的痛

首先，我不是学霸，也不聪明。我只是一个数学一直很烂的普通学生。

犹记得，整个高一到高三，原本是很简单的前几道大题，我几乎每一次考试都写不出来。

就算写出来大题也只能答对极小的一部分，也许你会质疑，不可能一道大题都不会写吧？是的，就是这样。

不仅如此，连最基础的、难度最低的数列题和三角函数题我都无从下手，立体几何和圆锥曲线更是连第一问都无法填答。

对此，我感到痛苦万分又无奈至极。

盲目刷题简直是浪费时间

我非常清楚自己在数学大题上的弱势，甚至在梦境中都在挣扎改变目前的学习状态，但我又很茫然，不知从何下手。

绝望之际，我选择了一种简单粗暴的方式——刷题，看到什么题就写什么题，也不管这道题到底考了什么知识点，涉及哪个模块。

事实证明，这种简单而粗暴、毫无方向的刷题方法简直在浪费时间。

而且，每天上课、做题，做题、上课，让自己陷入一种盲目的机械状态，那种麻木感，让我更加迷茫，更加自我怀疑。

面对毫无起色的成绩，一次又一次的打击，我的情绪时常崩溃。

甚至有段时间，我会时不时不自觉流下眼泪。

意想不到的转机，来自于网校老师

是的，一次偶然的机会，幸运的我遇到了学而思网校的老师。

是他与他的课程，陪我度过了高中最后一年，那个难熬的一年。

如果没有老师一直以来的支持与帮助，我的数学根本不可能有这样大幅度的提升。

老师常说，要先把书读厚，再把书读薄。高中三年的数学书，又可以被读到多薄呢？

其实学知识，做加法容易。归纳知识，做减法才难，这也是为什么高一高二我们几乎学完了整个高中的知识，还要用高三一年来复习。

人的记忆力是有限的，在大海中航行的船长，并不是记得每一座山、每一片海，他记得的只是前进的方向。

经过老师长时间地、持续地对我输入数学知识、学习经验与学习方法，我总算一步一步走出盲目刷题的困境。

我给自己定下每个星期整理一个专题的小目标。

比如，我定下了某一周要完成“解三角形”这一专题，我会首先把老师这一专题的相关课程拿出来过一遍，即使听过也要再听一遍！听一遍不懂就听两遍！两遍不懂就三遍！听懂为止！

实在听不懂，就问学而思网校的专属答疑老师，问到懂为止！

接下来，自己把知识点整合好记在小本本上，再把之前做过的相关练习拿出来复习一遍，特别是错题，然后才是刷题，刷这个专题。

当然，这个大专题之下肯定还有很多小专题，所以刷题的时候就需要按照小专题来刷。这样刷下来，手感便有了。

最后，非常重要的一个步骤，就是要把在刷题过程中发现的问题以及相对应的解决方法记在小本本上。记得时常翻看，一个个专题逐一突破，滚完一轮再滚一轮。每做完一个专题，总会有新的发现。

关于我的学习方法

有方向、有条理地学习数学，这是老师给我带来的最大的帮助。这让我的高中数学学习变得更加有思路，更加成体系。在他的帮助下，我形成了一些自己学数学的小方法。

把握学习中的主要知识点

将每个章节的重要知识点用关键字整理出来！所谓知己知彼方能百战不殆。

如果我们连自己的对手是谁都搞不清楚，又何以谈战胜对手？

高考要考的知识点是非常清晰明了的，这在大多数的高考复习资料上都写得清清楚楚，学而思网校所配套的教辅更是非常的简明且科学合理。

根据我的认知，高考数学主要的核心大知识点有：集合与简易逻辑、函数、数列、三角函数、向量、圆锥曲线、立体几何、导数。

当然，在每个大知识下面又有好多个小知识点，比如：

（1）集合与简易逻辑这个大知识点下还包含集合的概念与运算、简易逻辑、充要条件等几个小知识点。

（2）函数这个大知识点下还包含映射与函数、函数解析式与定义域、值域与最值、反函数、三大性质、函数图象、指数与指数函数、对数与对数函数、函数的应用等小知识点。

（3）数列包含数列的有关概念、等差数列、等比数列、数列求和、数列的应用等小知识点。

（4）三角函数里也有概念、同角关系与诱导公式、和、差、倍、半公式、求值、化简、证明、三角函数的图象与性质、三角函数的应用等小知识点。

.......

以上权当抛砖引玉。

总之，只有经过自己的研究与思考，把知识点整理总结出来，记忆才会更加深刻！而且，这种成就感可不是一股脑地被动接受所能比拟的！

整合资料

学习一定要把我们用到的相关资料整合起来。

整合，也即关联，比如课本、课堂笔记、作业以及试卷，在复习到某个知识点的时候，把这些资料里所涉及到的这个知识点的内容都过一遍，特别是时间较为充裕的时候，千万不要嫌太多或者太麻烦。

在整合的过程中，可以将对主题有用的信息和有关的材料都列出来，将概念和题目配对，记入笔记本里。比如，哪一个知识点对应哪一道经典例题或者是哪一份试卷。

感到迷茫的时候，我会让自己停下来，理清思路，将所有的学习资料分成便于管理的各个小块，认清、解释并阐述各个要点、概念之间的关系。

只有把每一个学习资源关联起来，我们才能更好地去把握学习中的薄弱点，才能有针对性的学习，更好地去深化我们对这个知识点的理解。

这样一来，高考数学便有迹可循。当构建好体系之后，做题，便更加得心应手。

路是对的,就不怕路远

在老师的引导下，我一遍遍重复着归纳、整合、做题的循环。

但是循环从来都不只是简单地重复，每一次循环都在不断构建自己的知识体系，每一次循环都会有新的收获。

当然，这个过程是漫长的，即便有了适合自己的学习方法，数学的提高也不是一蹴而就的。

这期间，我的数学依然会有起伏有波动，有高峰也有低谷，低谷时期“每天以泪洗面”，为此也被舍友们赐予了“梨花带雨小哭包”的美称。但是，短暂的宣泄、吐槽之后，生活还得继续…

不管怎样，这个过程我付出了、尽力了，无论结果如何，经历本身就是最大的收获。对得起自己，也就无憾了。

事实上，只要我们找对了路，坚持下去，再远的路，走着走着也就近了；再高的山，爬着爬着也就平了；再难的事，做着做着也就顺了。

祝愿各位学弟学妹们马到功成，金榜题名!

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