穿“医学战甲”授课, 以活力课堂助推教育高质量发展

文/林春

近日，一位护理老师穿“医学战甲”给学生授课的视频在网络走红。视频显示该老师在教室内突然脱下外套，露出人体器官服，引来讲台下的学生大笑。不少网友表示：“我要是有这种老师，什么知识点都能记住！”（3月30日 《扬子晚报》）

对于学医的人而言，记住内脏器官位置是“必修课”。为了让学生记住位置，老师也是费尽心思。显然，材料中这位护理老师穿“医学战甲”给学生授课，充分展现了老师的能力和素质，能够轻而易举吸引学生的兴趣，让学生积极主动去记忆人体器官位置，很多学生如愿记住了。这样的举措看似简单，其实能够有效活跃课堂，让课堂多些兴趣。

说起这些“网红老师”有很多，比如，寒假开学后给学生发“红包”的陈飞老师、江苏省高级艺术中学温冬老师等，这些老师都通过自己特有的方式吸引学生，提升课堂趣味性。其实不管是穿“医学战甲”的老师，还是网上其他老师，根本目的就是希望打造高效课堂，让学生学习轻松，寓教于乐，只不过每个老师都有自己的“金点子”，正因为有了这些优秀的老师，教育才不断进步。

其实，这些老师并非天生就是如此优秀，只不过比一般人多点思考，多对学生上心一点。学生钟爱这些老师，原因很简单，以前的老师基本都是“一言堂”，一些老师即便有想法，也难以调动学生兴趣，在这些“网红老师”这里，学生们能够感受到新鲜感，而不是以前老式授课方法。在这些课堂上，老师们创新教学方法，让学生充分体验主人翁意识，感受到课堂的趣味，充分调动了学生积极性，对了学生的“胃口”，才会大受欢迎。

很多老师认为我已经尽责，学生没学会和我无关，但老师们真的尽责了吗？这值得思考。很多时候，老师看似尽责，其实还有进步的空间，比如创新教学方法。时代在不断进步和发展，老师的教学方法也应该与时俱进，须知，一个小小的创新举措可能就会让学生获益匪浅，正如穿“医学战甲”为学生授课的老师一样，课堂氛围很好，很多学生一看就听懂了，这对学生而言，何尝不是好办法？也有效减轻了老师的教学负担。因此，这件事告诉老师们，应该努力创新教学方式方法，不断将一些新的元素和自己教学内容相结合，千方百计打造高效课堂、活力课堂，让学生乐于学习知识，助推教育的高质量发展。

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